2장 과학의 본성과 과학철학
1. 과학의 본성에 관한 물음
2. 과학지식과 과학적 방법
3. 과학철학의 이해
4. 과학의 사회적·윤리적 성격

3장 과학과 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 과학과 교육과정의 이론적 기초
3. 세계의 과학과 교육과정의 변천
4. 우리나라 과학과 교육과정의 변천
5. 과학과 교육과정의 재구성

4장 과학 탐구와 창의성
1. 과학 탐구
2. 과학적 창의성

5장 과학 교수 학습 이론
1. 교수와 학습의 정의
2. 행동주의 학습 이론
3. 피아제 (J.Piaget)의 인지발달 이론
4. 브루너 (J.Bruner)의 발견학습 이론
5. 오수벨 (D.Ausubel)의 유의미학습 이론
6. 구성주의 학습 이론
7. 개념변화 학습 이론
8. 비고츠키 (L. Vygotsky)의 사회적 구성주의 학습 이론
9. 상황학습 이론

6장. 과학 수업 모형과 방법
1. 과학 수업 모형
2. 과학 수업 방법
3. 과학 수업 전략

7장 과학교육에서의 평가
1. 과학 학습 평가
2. 과학 학습 평가 문항 개발
3. 과학 학습 평가에서의 사회 문화적 접근
4. 과학교육의 과정 및 프로그램 평가
5. 과학교육에서의 대규모 표준화된 평가 연구

8장 과학교육 환경과 지원
1. 학교 과학교육 시설과 환경
2. 비형식 과학교육과 환경
3. 과학교육 교재와 매체
4. 과학교사 교육
5. 과학교육 연구

□ 참고문헌
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